父亲是家庭的顶梁柱，很多时候为了工作而只好离开了妻与子，陪伴孩子的时间很少，甚至有的父亲指出孩子小应当由妈妈带上，但事实上父亲对于孩子而言是更佳的伙伴，孩子就是父亲的影子。爸爸对孩子教育的“素质”有多低，孩子就能飞多高!　　父亲与母亲的教养方式有所不同　　婴儿在六周时或甚至三周之后可辨别出有父亲和母亲。他们的不道德完全也展现出出有这种区别，母亲陪伴时会更为安静;父亲经常出现时会更为激动和兴奋。

每个母亲都有自己特有的抱着孩子的方式，并且十次有九次都会以完全相同的方式抱着起孩子;而父亲则十次有九次以有所不同的方式抱着孩子，甚至不会将婴儿头朝下抱着一起。即使母亲出外工作，父亲在家照料孩子也是如此。母亲在与孩子嬉戏时较讨厌用于玩具;而父亲则青睐用自己的身体当成孩子的爬杆或摇马。　　这种区别在整个童年早期都十分显著。

父亲协助孩子"培育独立性"，比母亲更加安心让孩子钻进的距离平均值比母亲允许的距离多一倍，然后再行把他们抱着回去。当孩子面临新事物，如一只狗、一个陌生人或一个新的玩具时，母亲不会本能地附近孩子，让孩子感觉到可以获得维护;父亲则偏向于车站在一旁，让孩子自己去探寻。这两种养育方法维护和挑战都有助孩子的情绪发展。

研究表明，父亲积极参与照料的孩子在与父母分离或碰上陌生人时哭得较较少。　　一些刚刚入学的孩子广泛体现，每次考试完结后，母亲关心的往往是分数，是孩子在班里的名次，父亲关心的则是孩子的考试水平，是不是受到紧绷心理的影响。

孩子考得不理想时，母亲的少见反应是要孩子削减游戏活动时间，将精力更好地投放到功课上，父亲则建议孩子继续通过游戏和郊游来获释自己的失望心理。这些都是父母在教养方式上的有所不同。　　爸爸需要给孩子的影响　　独立性　　在和父亲做到游戏时，孩子学会冒险、解决问题，可以增强他对外在世界的掌控感觉。

　　社交能力　　与双亲密切联系的幼儿，较之全然和母亲密切联系的幼儿，对新奇事物更加有兴趣。常和父亲在一起的幼儿，社交能力较强。

　　自信心　　常和父亲在一起的孩子，较难适应环境新的环境。专家找到，由父亲胜主要养育责任的孩子，在面临新的环境，如去托儿所时的焦虑感较低。

　　智力　　研究表明，脆弱且感情丰富的父亲，其孩子智力测验的成绩比父亲热烈、权威的孩子低。和父亲疏远的女儿，其数学成绩也较高，这是一种“效仿不道德”。如果孩子期望像父亲，也不会内化父亲的不道德及思维方式。

　　设身处地的特质　　和父亲共处时间越少的孩子，长大成人后也能设身处地为他人坚信。如果父亲脆弱又不会照料人，孩子也能进而效法。

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